东南网9月7日讯（本网记者肖晓敏）“教育是国之大计、党之大计。”近年来，三明市坚持教育优先发展战略，把基础教育摆在更加突出的重要位置，不断深化“均衡发展、协同培养、正向激励”三大机制建设，着力补齐教育短板，抓改革、塑内涵、提质量、促公平，教育质量和多项指标位居全省前列，教育改革部分做法经验得到省教育厅充分肯定并推广，打造了山区教育的“三明模式”。
梅列区沪明小学投入使用。蔡晓卿摄
全力投入补齐短板人人上好学
8月23日，梅列区沪明小学迎来第一批学子。刘女士家住离学校米左右的地方，她说：“走路5分钟就能到学校，真的就是在家门口上学。学校设施齐全，文化独特，很开心孩子能上这样的学校。”该校是三明市找准教育短板，加大资金投入，加快教育项目建设，全面改善办学条件、提升教育教学质量的一个生动案例。
-年，三明市各级财政持续加大教育投入，年均增长6.18%；实施教育补短板项目个，新增中小学、幼儿园学位6.67万个。去年，三明市区开展17个教育补短板应急项目建设，总投资14.66亿元，项目全部竣工投入使用后，可新增中小学、幼儿园学位个。目前，已开工建设11个，累计完成投资约3.6亿元，三元区实验幼儿园等8个项目将于今年相继投入使用。
三明建宁县客坊中心小学位于闽赣交界处，距县城50公里，是建宁县最偏远的一所农村寄宿制小学。走进学校，记者看到宽敞的教室里，老师正在用多媒体教学设备传授新知识；校园里随处可以见到小书柜，里面堆满了各类儿童读物；课间操时间，学生在新建的塑胶跑道集体跑步锻炼……深处大山里的学校竟然有如此优美的环境，到处充满书香文化。
三明市把有限的人财物资源向教育倾斜，为教育改革发展把舵扬帆，切实做到教育工作优先研究、教育经费优先保障、教育需求优先满足、教育项目优先实施。年以来，全市财政性教育经费投入年增长分别达3.25%、12.62%、6.4%、6.08%，争取并实施公办幼儿园、校舍安全长效机制、义务教育全面改薄及改薄提升、县级薄弱高中校建设等项目个，争取补助资金9.86亿元，实施教育补短板项目个，投入2.82亿元。
客坊中心小学寄宿生吃午饭。肖晓敏摄
积极推动教育扶贫共享教育资源
教育是阻断贫困代际传递的治本之策。三明全市不断深入推进教育扶贫工作，让人民群众共享优质教育资源。
在农村，三明市全面实施农村中小学生幸福成长工程，农村中小学寄宿制学校％完成“三房五室”建设，乡镇中心校以上义务教育阶段寄宿制学校食堂％达到餐饮服务量化分级评定B级以上标准。“近年来，我们学校的办学条件有了很大的改善，暑假学生宿舍里刚装上了崭新的铁架床。”客坊中心小学校长江德龙说，学生除了可以享受优质的教育资源，还可以享受国家“两免一补”、营养餐补助政策，衣、食、住、行、学，完全没有后顾之忧。午饭时间，孩子们端着三菜一汤的餐盘有序进餐。
留守儿童的教育与发展更是教育民生工程的重要组成部分。在客坊中心小学，有超过一半是留守儿童，为解决留守儿童家庭教育、关爱缺失等突出问题，客坊乡探索总结出留守儿童关爱模式——“真爱6+1”：“6”包括晓真情、绘真景、系真爱、育真人、懂真规、吐真言，“1”指的是学习一项体艺技能，让孩子们学有所乐、学有所长。六年级的张海华告诉记者，父母都在厦门打工，家里还有妹妹需要爷爷奶奶照顾，自己选择寄宿在学校，在校时间还可以学习葫芦丝、书法等。今年来，三明市还全面实施贫困留守儿童“雏燕”关爱行动，对全市名留守儿童全部建档立卡，实施全覆盖“1+N”师生帮扶和“1+1”同伴帮扶，确保让每位留守儿童自信、从容、有尊严地成长。
宁化县“三全三扶一档”教育精准扶贫经验做法得到认可并推广。该县把“扶智、扶志、扶助”与“立德树人”有机结合、整体推进，不仅
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